近日，網(wǎng)傳消息稱，多所高校不再招收“專升本”，這引起部分專科院校的學(xué)生和家長的疑慮。總臺央廣中國之聲記者采訪了解到，確有部分高校的獨立學(xué)院出于轉(zhuǎn)設(shè)需要，暫時停止“專升本”招生。但大多數(shù)省份2022年選拔優(yōu)秀專科生轉(zhuǎn)本科學(xué)習(xí)計劃正常招生，且招生名額比往年還有所增長。

部分高校回應(yīng)：正在籌備轉(zhuǎn)設(shè)

長期以來，“專升本”一直都被專科院校學(xué)生看作是一場“小高考”，盡管升學(xué)競爭壓力不小，但是迎難而上的學(xué)生并不在少數(shù)。

對比江蘇省2021年、2022年的“專轉(zhuǎn)本”分校計劃表，記者注意到，東南大學(xué)成賢學(xué)院、南京師范大學(xué)中北學(xué)院、江蘇科技大學(xué)蘇州理工學(xué)院等幾所獨立本科學(xué)院確實停招了“專轉(zhuǎn)本”。記者電話聯(lián)系了南京師范大學(xué)中北學(xué)院的招生辦公室。

中北學(xué)院招生辦表示，“2022年的‘專升本’，我們是沒有招生的。以后如何現(xiàn)在還不確定，我們主要是招生專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，明年是否招生，要等招生專業(yè)統(tǒng)一部署安排”。

江蘇科技大學(xué)一位知情的老師告訴記者，該校蘇州理工學(xué)院的“專升本”今年停招了，后期有轉(zhuǎn)設(shè)的可能，但校本部的“專升本”招生還正常進行。記者查詢江蘇科技大學(xué)發(fā)布的相關(guān)招生簡章，該校“專升本”招生考試將于10月下旬舉行。

此外，江蘇多所停招“專轉(zhuǎn)本”的獨立學(xué)院在接受媒體采訪時表示，停招的原因主要是學(xué)校正在籌備轉(zhuǎn)設(shè)工作。

2020年5月，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于加快推進獨立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)工作的實施方案》，提出堅持好中快進推動獨立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)。獨立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)的路徑包括轉(zhuǎn)為民辦、轉(zhuǎn)為公辦與終止辦學(xué)。在推動獨立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)方面，有一部分獨立學(xué)院跟高職高專進行結(jié)對、合并，最后轉(zhuǎn)設(shè)成為職業(yè)技術(shù)大學(xué)。

但部分高校的獨立學(xué)院停招“專升本”學(xué)生，并不意味著“專升本”的招生計劃在減少。

根據(jù)2022年江蘇省普通高校“專轉(zhuǎn)本”分校計劃表，今年，江蘇共有50所普通高校參與“專轉(zhuǎn)本”招生計劃，其中不乏南京信息工程大學(xué)、南京郵電大學(xué)、南京林業(yè)大學(xué)這樣的國家“雙一流”建設(shè)高校，以及江蘇大學(xué)、揚州大學(xué)、江蘇師范大學(xué)等區(qū)域重點高校。

記者注意到，江蘇這50所參與“專轉(zhuǎn)本”的高校的招生名額不僅沒有減少，還在2021年的基礎(chǔ)上增加了2000多名。

河南、安徽等地“專轉(zhuǎn)本”仍會繼續(xù)招生

記者又對河南、安徽等地的“專轉(zhuǎn)本”情況進行了采訪。從安徽工業(yè)大學(xué)了解到，今年安徽工業(yè)大學(xué)首次以聯(lián)合培養(yǎng)的模式，招收“專升本”，17個專業(yè)共招收兩千人，目前新生已經(jīng)開始陸續(xù)報到。

皖西學(xué)院是老區(qū)六安市唯一一所本科院校，承擔(dān)了六安地區(qū)招收“專升本”學(xué)生的重任。皖西學(xué)院招生工作辦公室主任張珣介紹：“我們學(xué)校的‘專升本’這幾年一直都在招生，但是2020年開始，‘專升本’因為擴招的原因，招生專業(yè)還是很多的。2020、2021年我們的‘專升本’招生專業(yè)都達到十幾個以上。”針對網(wǎng)傳多所高校不再招收“專升本”的消息，張珣表示，皖西學(xué)院還會繼續(xù)招生。“招生應(yīng)該還是會繼續(xù)的，至于招哪些專業(yè)，招生計劃有多少，還要跟上級部門商討過以后才能定下來。”

2022年河南“專升本”共有47所院校招生，除去今年新增的河南工業(yè)大學(xué)(公辦)、黃淮學(xué)院(公辦)，有12所院校招生人數(shù)有所減少，其中8所公辦院校，4所民辦院校。近幾年，河南的高校中，洛陽師范學(xué)院、周口師范學(xué)院、河南城建學(xué)院等停止了“專升本”招生。

相比2021年，河南省2022年“專升本”招生的專業(yè)少了旅游管理、廣告、美術(shù)、工業(yè)工程、電子商務(wù)、智能制造工程等十多個招生專業(yè)，同時增加了特殊教育、自然地理與資源環(huán)境、軌道交通信號與控制、生物技術(shù)、人工智能等十多個招生專業(yè)。

而隨著我國高考制度的發(fā)展和大學(xué)的擴招，“專升本”招生模式是否應(yīng)該繼續(xù)保留?這種招考方式未來將何去何從?中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉對此表示，是否應(yīng)該保留，要看社會的實際需要。