原標(biāo)題：“笨人”臧玉瑛扎根高校體育40年

中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 梁璇

如果“不合時(shí)宜”“特立獨(dú)行”同時(shí)指向一個(gè)人，這個(gè)人大概率有些“難相處”。但臧玉瑛是個(gè)例外，在這位執(zhí)教40余年依然謙和的乒乓球教練身上，這兩個(gè)詞更像對(duì)她自我評(píng)價(jià)的注釋，她說：“我是那種笨一點(diǎn)的人。”

(資料圖片僅供參考)

成都大運(yùn)會(huì)，中國代表團(tuán)乒乓球隊(duì)延續(xù)4年前在那不勒斯的輝煌，不僅衛(wèi)冕了7個(gè)小項(xiàng)的全部金牌，還獲得3枚銀牌、3枚銅牌。五星紅旗一次次升起，人們沉浸于榮譽(yù)和喜悅，可作為教練，臧玉瑛卻很難被捕捉到一個(gè)明顯的笑臉，“我已經(jīng)開始為下一次比賽發(fā)愁，領(lǐng)完獎(jiǎng)咱就得從零開始”。

本屆大運(yùn)會(huì)，乒乓球項(xiàng)目男女隊(duì)10名運(yùn)動(dòng)員分別來自華東理工大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海體育大學(xué)、西南大學(xué)等多所高校，平均年齡23歲，其中華東理工大學(xué)學(xué)生數(shù)量過半。而讓高校成為乒乓球人才的沃土，正是臧玉瑛最初的愿望。

20世紀(jì)70年代末80年代初，改革開放掀起一陣出國的浪潮，作為北京體育大學(xué)77級(jí)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生，臧玉瑛得到去悉尼大學(xué)等國外高校當(dāng)助教的機(jī)會(huì)。可她“不合時(shí)宜”地選擇了南下，于1982年畢業(yè)后就進(jìn)入華東理工大學(xué)擔(dān)任體育教師，并于此后在基層教練崗位上堅(jiān)守40余年，其間，時(shí)代浪潮再次襲來，乒乓球培訓(xùn)市場日漸紅火，可她還是主動(dòng)沉下水面，把自己完全交給了校園。

可即便留在學(xué)校，臧玉瑛也有著和大多數(shù)高校教師不同的工作節(jié)奏，她過得更像是專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的日子。有媒體曾為她統(tǒng)計(jì)過，“每年大約休息15天，平均每天工作12個(gè)小時(shí)，教學(xué)工作量約為4500課時(shí)/年。”同事說很難看見臧指導(dǎo)，因?yàn)樗皇窃谇蝠^，就是在去球館的路上，或者是在外地帶隊(duì)比賽。

“明明可以在家跟家人一起看電視劇，你卻在運(yùn)動(dòng)場訓(xùn)練，幾乎每天晚上九十點(diǎn)鐘才能回家，長此以往，你能不能堅(jiān)持做到？”這不是臧玉瑛“工作狂”的證據(jù)，而是一名高校基層教練關(guān)于體教融合的決心，她對(duì)中青報(bào)·中青網(wǎng)記者表示，要推動(dòng)體教融合，除了各方合力，還得從自己做起，主動(dòng)向?qū)I(yè)隊(duì)學(xué)習(xí)。

1986年年底，國家教委、體委（現(xiàn)教育部、國家體育總局）制定《關(guān)于開展課外業(yè)余體育訓(xùn)練，提高學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的規(guī)劃》，翌年，《關(guān)于高等學(xué)校試行招收高水平運(yùn)動(dòng)員工作的通知》讓更多體育人找到了自己在高校的位置。

“‘體教結(jié)合’這個(gè)概念提出來不久，大家都在摸著石頭過河。”臧玉瑛記得，1988年，學(xué)校成立了乒乓球項(xiàng)目的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，第一批學(xué)生是她從全運(yùn)會(huì)預(yù)賽賽場找到的各省隊(duì)退役運(yùn)動(dòng)員，“8個(gè)人，4男4女，組建了第一個(gè)班”。但隨著隊(duì)員不斷在各級(jí)別比賽中取得佳績，她明顯感受到了招生工作的難度，“當(dāng)你逐漸長成競爭對(duì)手，對(duì)方還怎么把有潛力的隊(duì)員給你？”臧玉瑛預(yù)判，如果繼續(xù)這樣走下去，很快就會(huì)遭遇瓶頸。

“組建俱樂部”的想法應(yīng)運(yùn)而生。經(jīng)過5年籌備，全國第一個(gè)由高校組織的乒乓球俱樂部“華東理工乒乓球俱樂部”于1992年成立了，且俱樂部開創(chuàng)了合作共建的模式，“在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的積極推動(dòng)下，在乒乓球界泰斗張燮林的幫助下，華東理工大學(xué)、上海中學(xué)、上海啟新小學(xué)組成乒乓球共建學(xué)校。”臧玉瑛介紹，在這一模式下，通過選拔的選手就能獲得小學(xué)至大學(xué)的“一條龍”升學(xué)途徑。

可俱樂部成立初期，由于經(jīng)費(fèi)和場地緊張，隊(duì)伍只能在學(xué)校的餐廳里訓(xùn)練。原本算不上寬敞的食堂，一半餐桌被改成了乒乓球臺(tái)，可到了訓(xùn)練點(diǎn)，經(jīng)常遇到其他老師和同學(xué)打得起勁兒，臧玉瑛只能硬著頭皮充當(dāng)“掃興的人”。五次三番后，她找到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)“語氣不分輕重”地提了個(gè)問：“乒乓隊(duì)算不算重點(diǎn)隊(duì)？”得到肯定答案后，她為隊(duì)伍爭取到了在體操館訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，“當(dāng)時(shí)館里有藝術(shù)體操隊(duì)和羽毛球隊(duì)，我們把乒乓球臺(tái)安在了中間。”

前面放著音樂彩帶飄舞，后面白色羽毛球左右翻飛，為了在二者間擠出一塊訓(xùn)練空間，臧玉瑛得先解決乒乓球頻繁落地滾動(dòng)的問題。于是，她找來兩個(gè)捕魚的網(wǎng)，每次訓(xùn)練前提前拉好，將4張球臺(tái)圍在中央，“就為了讓學(xué)生多一點(diǎn)練習(xí)時(shí)間”。她坦言，如今，乒乓球隊(duì)已經(jīng)有自己的場地，“能放下18張球臺(tái)”，且在上海中學(xué)也有20張球臺(tái)，“加起來能供70多人完成訓(xùn)練”。

一方面自主培養(yǎng)人才，另一方面從省隊(duì)甚至國家隊(duì)引進(jìn)人才，“采用兩條腿走路模式”的俱樂部日趨成熟。從1992年法國世界大學(xué)生乒乓球錦標(biāo)賽開始，臧玉瑛就帶著學(xué)生走上國際賽場，尤其起于1993年美國布法羅至今30年的世界大運(yùn)會(huì)賽場，一代代中國年輕人奮力揮拍的身后，教練席總有同一個(gè)身影，體格嬌小、目光如炬。

“就像考試一樣，如果平時(shí)測試的難度超過高考，高考時(shí)可能就會(huì)輕松很多。”臧玉瑛坦言，為了讓學(xué)生不怯國際賽事，俱樂部爭取了大量比賽機(jī)會(huì)“練兵”，其中就包括國內(nèi)全部6個(gè)級(jí)別的乒乓球聯(lián)賽，“只有讓隊(duì)員在這樣的平臺(tái)上不斷磨煉，回過頭再打大學(xué)生比賽，強(qiáng)度和競技水平就截然不同了。”

可讓一支高校球隊(duì)去參加職業(yè)聯(lián)賽并非易事，“首個(gè)難點(diǎn)就是要找到贊助商”。臧玉瑛表示，得益于學(xué)校長期對(duì)乒乓球項(xiàng)目的投入，俱樂部得到教育部門、項(xiàng)目協(xié)會(huì)、社會(huì)企業(yè)等方面的關(guān)注，最終，在1997年國際乒聯(lián)恢復(fù)中國乒乓球超級(jí)聯(lián)賽時(shí)，華東理工大學(xué)作為唯一一支業(yè)余球隊(duì)參賽，取得了女團(tuán)第六名的成績，此后球隊(duì)一直堅(jiān)持打聯(lián)賽，并在山西大土河集團(tuán)支持下，于2012年奪得中國乒乓球超級(jí)聯(lián)賽團(tuán)體冠軍。高校乒乓和職業(yè)賽事完成了一次響亮的擊掌。

“打職業(yè)聯(lián)賽的20多年讓我成長了很多。”年過六旬，臧玉瑛依然用“學(xué)習(xí)”“成長”考量自己，她記得，剛開始當(dāng)教練時(shí)，最大的挑戰(zhàn)是身份轉(zhuǎn)換，“從學(xué)生變成老師，從老師成為教練，每一項(xiàng)都從基礎(chǔ)開始”。可當(dāng)高塔壘至職業(yè)聯(lián)賽的高度時(shí)，挑戰(zhàn)才真正變得陡峭起來，“俱樂部牽涉多方合作，要面對(duì)的不再只是訓(xùn)練、教學(xué)等乒乓球的那些事，得面向社會(huì)，接觸不同領(lǐng)域的人。”臧玉瑛表示，面對(duì)球員協(xié)議、外訓(xùn)外賽、技術(shù)分析、贊助權(quán)益等不斷拓展的工作外延，光憑個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和熱情已無法適應(yīng)，“教練團(tuán)隊(duì)協(xié)作才是更專業(yè)的路徑”。而現(xiàn)在俱樂部的7名教練中，不乏馬越斐這樣被臧玉瑛一手帶起來的學(xué)生。

“不是我在帶他們，而是這一批一批的小孩在帶著我成長。”得益于體教結(jié)合一條龍的模式，臧玉瑛的學(xué)生里既有帖雅娜、高軍、單曉娜、王藝迪等名將，也有在各行各業(yè)里獨(dú)當(dāng)一面的職場精英，還有不少在國外高校、俱樂部甚至國家隊(duì)任教的年輕教練。很多人對(duì)乒乓球的看法都曾被臧玉瑛改變，“有的孩子一看進(jìn)不了國家隊(duì)就放棄了，但我告訴他們，往國家隊(duì)沖可以是你們的目標(biāo)，但是如果達(dá)不到，你也應(yīng)該努力達(dá)到自己的最高境界”。

從小學(xué)到大學(xué)，面對(duì)不同年齡段的年輕人，臧玉瑛的話總能說進(jìn)孩子們心里。“懂年輕人的前提是，不論年齡、身份，大家在一起就是平等的。”面對(duì)聽不懂的網(wǎng)絡(luò)詞匯，她當(dāng)場向?qū)W生請(qǐng)教，“不必假裝什么都懂”；當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，“你是旁觀者還是跟他一起面對(duì)問題，這決定他是否會(huì)從內(nèi)心接受你”；無論訓(xùn)練場還是賽場，她總能比學(xué)生到得早、離開晚，“很多事情只有一起經(jīng)歷和奮斗過，才能體會(huì)”。

“物質(zhì)上也許比不過別人，但世界各地都有我的學(xué)生，這讓我覺得特別幸福。”臧玉瑛篤信的評(píng)價(jià)體系確實(shí)讓她在世俗眼光中顯得“有點(diǎn)笨”，但堅(jiān)持探索體教融合多年，除了強(qiáng)調(diào)乒乓球技術(shù)不斷提升、傳承體育精神，她還能分享的一條經(jīng)驗(yàn)就是：“得有一些像我這樣笨一點(diǎn)的人。”

中國青年報(bào)北京8月14日電