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原標題：讓學生在運動中成長——一所鄉村小學的“體育興校”觀察

(資料圖片僅供參考)

新華社貴陽11月30日電

新華社記者鄭明鴻

“塘房小學的內涵，只有來這里待上三五天，才能真正感受得到。”這是記者第一次給吳雄打電話對接采訪時，他說的一句話。懷著將信將疑的態度，記者到塘房小學蹲點采訪了3天，較為深入地了解了這所學校“因體而興”的辦學歷程。

塘房小學是一所村級完全小學，位于貴州省黔西南州興仁市巴鈴鎮牛場坪村，目前有學生524人、教師42人。校長吳雄介紹，2004年3月遷入現址時，學校只有3名教師和75名學生，校園里連一塊超20平方米的平地都沒有，學生沒有運動場地。

讓吳雄更為苦惱和不解的是，有的學生早上出家門卻沒有進校門，走到半路就跑到山上去玩了。為弄清緣由，吳雄和同事把這些學生叫到一起，召開座談會，詢問他們為何不愿意到學校上課。“原因有很多，但主要是基礎太差，聽不懂課、完不成作業，害怕被責罵。”吳雄說。

如何增強學校對學生的吸引力呢？吳雄和同事商量后決定，讓學生“動”起來。“農村孩子經常幫家里干活，體力好、力氣大，適合開展體育活動。”他說。

2004年，途經塘房小學的興仁市西北環線開建，吳雄和同事利用課余時間給施工方干活，換取工地上的土石塊，用來填平校園里的坑洼。全校師生一起努力，用時2年完成這項工作，學校有了簡易的運動場地。

2006年11月，在還未硬化的泥地上，塘房小學舉辦了第一屆運動會，比賽項目有踢沙包、乒乓球等。2007年舉辦的第二屆運動會增加了羽毛球項目，沒有正規場地，就用白石灰在泥地上劃出邊線，然后在場地中間拉上一根白繩當作球網。

舉辦運動會之前，吳雄和同事會在學生中進行調研，聽取他們的意見。“運動會的比賽項目都是學生平時喜歡玩的，這樣才能調動他們的積極性。”吳雄說。

蹲點采訪期間，塘房小學正在舉辦第十七屆運動會。副校長馮仕川說，本屆運動會設有籃球、短跑等10個大項、20個小項。為了讓所有學生都能參加運動會，他們每次都會設置至少2個集體項目，需以班級為單位，全員參加。

四年級（1）班的黃夢欣代表班級參加了本屆運動會的籃球比賽，她告訴記者，打籃球雖然累，但在場上就應該拼搏，一定要拼盡全力。她的隊友馮渝媛則說，球隊每一次得分和防守成功，她都很開心，“我以前很內向，打籃球讓我變得開朗了”。

塘房小學現在共有3塊籃球場，每塊場地旁都有1個用于收納籃球的鐵皮柜，從不上鎖。為保障學生安全，學校規定一二年級、三四年級、五六年級分別共用一塊場地。幾乎每次課間，都有學生到球場打球。

如今，崇尚運動在塘房小學已成為一種風氣，加上體育課，該校學生每天的運動時間至少有2.5個小時。但起初，有的老師對“體育興校”持懷疑態度，他們擔心開展體育活動會影響學習。

在吳雄看來，這種質疑很有代表性，學校必須平衡好體育活動和學習二者的關系，“我們崇尚越自律、越自由，學生必須完成規定的學習任務后，才能去玩”。

事實證明，塘房小學確實平衡好了常規教學和開展體育活動間的關系，該校學生平均成績已從2004年的不足30分提高至現在的80多分。而早在2017年，興仁市教育局就將該校提級為二類學校，與鄉鎮中心小學和縣城部分小學一同進行考核。

塘房小學在各種體育比賽中也有著不錯的表現。2020年以來，該校已將興仁市2020年學生運動會小學組團體總分第一名、興仁市2021年青少年籃球賽（U12女子組）冠軍等6個市級冠軍和2022年貴州省小籃球比賽（黔西南賽區）U12女子組冠軍等2個州級冠軍收入囊中。

此外，據不完全統計，塘房小學2014年以來已有100余名學生被興仁市等地的多所中學作為體育特長生特招入校。

吳雄說，讓孩子們多參加運動可以讓他們更加熱愛生活、更自信，有助于他們的健康成長。

每日速訊：讓學生在運動中成長——一所鄉村小學的“體育興校”觀察