受疫情影響，目前，牡丹江市中小學(xué)開啟了線上教學(xué)模式。和線下授課不同，師生們相聚“云端”，老師變身成了“主播”。有的老師需要在隔離點(diǎn)集中隔離觀察，為了不影響學(xué)生上課，他們?cè)诟綦x點(diǎn)克服困難堅(jiān)持上網(wǎng)課；還有的老師和學(xué)生分處不同的隔離點(diǎn)，學(xué)科學(xué)習(xí)、體育打卡、興趣愛好一樣不落……

幸虧上課材料都裝到了隨身包里

3月31日早上7點(diǎn)半，家住火車站北，市二十中學(xué)初三(1)班班主任、英語老師王平不斷地調(diào)整攝像頭和麥克……見上課時(shí)間臨近，一些學(xué)生仍未上線。先微信提醒，后電話通知，確保不落一名學(xué)生。“快中考了，孩子們耽誤不起呀。”

3月30日晚7時(shí)許，王平接到學(xué)校通知，要求她組織班級(jí)學(xué)生參與區(qū)域核酸檢測(cè)，并準(zhǔn)備次日網(wǎng)課，還配發(fā)了網(wǎng)課課程表。她班共有40名學(xué)生，學(xué)生大多來自農(nóng)民和外來務(wù)工家庭，疲于生計(jì)奔波，對(duì)孩子學(xué)習(xí)關(guān)心較少。

接通知后，她立即將通知傳達(dá)給每一位家長(zhǎng)。之后，又準(zhǔn)備起網(wǎng)課內(nèi)容來。“我平時(shí)背的包很大，當(dāng)天講課用的書本、綜合測(cè)試卷什么的都拿回來了，真救了我一‘命’啊！”談起當(dāng)天的“明智之舉”，她還有些小“慶幸”。等忙完這一切，天已經(jīng)蒙蒙亮了。

王平告訴記者，現(xiàn)在網(wǎng)課已進(jìn)行了半個(gè)月，原以為只是暫時(shí)過渡一下，現(xiàn)在看來恐怕還要進(jìn)行一段時(shí)間，她班孩子每天要上5節(jié)網(wǎng)課，每節(jié)網(wǎng)課半小時(shí)左右，她認(rèn)為網(wǎng)課對(duì)于自制力較好的孩子來說，也許是“彎道超車”的好機(jī)會(huì)。

買流量包給學(xué)生上網(wǎng)課

和居家授課的老師們不同，有的老師需要在隔離酒店集中隔離觀察。但隔離不隔愛，為了不影響學(xué)生上課，他們?cè)诟綦x點(diǎn)克服各種困難堅(jiān)持上網(wǎng)課，李中華就是堅(jiān)持和班級(jí)學(xué)生“云端”聚首的語文老師。

李老師是田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三學(xué)年的一名班主任，也是此輪疫情首批集中隔離人員。3月31日，當(dāng)她接到要被集中隔離的電話后，心中滿是忐忑：作為一名高三學(xué)生的家長(zhǎng)，她沒辦法在女兒高考前給她盡心的照顧，作為一名初三學(xué)年的班主任，她不知道自己能否耽誤班級(jí)孩子的中考成績(jī)。

收拾好備品，李老師帶著焦慮，和其他幾名科任當(dāng)晚就住進(jìn)了隔離酒店。來到酒店，她撂下行李，就鼓搗起自己的網(wǎng)課設(shè)備來。第一天上網(wǎng)課，李老師擔(dān)心酒店網(wǎng)絡(luò)不太好，同步開了流量，可效果仍然差強(qiáng)人意。后來，她自費(fèi)購(gòu)買了流量包，才解決了問題。

李老師告訴記者，較線下課堂教學(xué)，一節(jié)網(wǎng)課只有半小時(shí)，需要老師對(duì)內(nèi)容進(jìn)行深入提煉，精講精練，還要適時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，解疑答惑。而作為班主任，她每天還要完成各種表格的統(tǒng)計(jì)，個(gè)別家長(zhǎng)居家時(shí)間一長(zhǎng)，心情就煩躁，有點(diǎn)事就要炸，她每每都要耐心安撫。一次晚上10點(diǎn)，她通過視頻會(huì)議傳達(dá)了一個(gè)緊急通知，統(tǒng)計(jì)完調(diào)查表已經(jīng)到了凌晨，一夜無眠。

線上學(xué)生聯(lián)歡會(huì)趕走焦慮

4月13日，田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)初一(9)班班主任楊微在隔離酒店熟練地打開電腦，支起手機(jī)攝像頭，給學(xué)生們上起了網(wǎng)課。而她的學(xué)生們則在另一處隔離酒店的房間里認(rèn)真聆聽。與幾天前剛收到隔離信息時(shí)的緊張、擔(dān)憂、焦慮相比，現(xiàn)在的楊老師和同事們已經(jīng)更加平靜而淡定了，每天督促學(xué)生們上“云自習(xí)”，一切似乎又回到了正常的學(xué)習(xí)軌道上。

4月6日，楊老師得知自己和孩子將被集中隔離，一時(shí)之間，她沒了主意，但理智告訴她必須接受事實(shí)。接下來，她用了一晚上的時(shí)間上報(bào)了各種表格，并第一時(shí)間組織線上家長(zhǎng)開視頻會(huì)，向家長(zhǎng)們說明情況，化解家長(zhǎng)們心中埋怨，希望家長(zhǎng)們陪同孩子一起隔離，也為沒家長(zhǎng)陪同的學(xué)生找了“臨時(shí)”家長(zhǎng)。

隨后，家長(zhǎng)和孩子們紛紛行動(dòng)起來，收拾書本、衣物、網(wǎng)課設(shè)備……7日晚，在奔赴集中隔離點(diǎn)的過程中，學(xué)生和家長(zhǎng)們沒有一句怨言，相反，他們更把這次隔離當(dāng)成了成長(zhǎng)中的一次歷練，紛紛曬起了穿防護(hù)服的照片，互相加油打氣。8日7點(diǎn)30分，楊老師班的“云早課”正式開啟。

楊老師告訴記者，雖然自己和學(xué)生都身在隔離點(diǎn)，除了每天正常的5節(jié)網(wǎng)課，她還給學(xué)生們安排了早課、午自習(xí)、下午小科背誦、晚上運(yùn)動(dòng)打卡等豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。4月10日晚，為了緩解學(xué)生的情緒，還舉辦了2個(gè)半小時(shí)的線上聯(lián)歡會(huì)，每名學(xué)生都亮了相，效果十分不錯(cuò)。

采訪中，幾位老師不約而同地說，一天下來，忙完幾節(jié)網(wǎng)課，的確感覺身心疲憊。但是，接到家長(zhǎng)們的反饋信息，都說孩子網(wǎng)課聽得不錯(cuò)，而且很認(rèn)真，瞬間覺得自己的辛苦付出很值得。

其實(shí)自己只不過是疫情中眾多辛勤工作老師中的一個(gè)縮影，想想無數(shù)身在一線的醫(yī)生、警察、志愿者，無數(shù)默默守護(hù)我們的人，大家都在朝著一個(gè)目標(biāo)努力前行。期待疫情盡快結(jié)束，期待早日復(fù)課，能早點(diǎn)與學(xué)生們一起在校園里相聚，在課堂上開心地交流！