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日前，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，明確規(guī)定，校外培訓機構(gòu)不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓。

“雙減”政策在江西如何落地?校外培訓機構(gòu)如何治理?記者從省教育廳了解到，我省把“雙減”工作作為重大民生工程，一方面堅持從源頭進行治理，嚴格落實減負政策規(guī)定，加強作業(yè)統(tǒng)籌管理，圍繞深化教育教學改革、完善教育評價機制、加強教育教學研究等方面著力提高課堂教學質(zhì)量，確保學生在校內(nèi)學足學好，不斷提升學校課后服務水平，滿足學生個性化需求;另一方面，建立“雙減”工作領(lǐng)導小組和專門協(xié)調(diào)機制，組織開展校外培訓機構(gòu)專項治理行動，形成有效工作合力，統(tǒng)籌學校、社會、家庭力量形成三位一體育人格局。

通過一系列舉措，全省各地“雙減”工作有序推進，進展良好。截至今年8月14日，全省共有1023所學校開展了暑期托管，參與學生人數(shù)共計13.4萬人。全省暫停及注銷學科類校外培訓機構(gòu)377所，義務教育階段校外培訓機構(gòu)學科類暑期班全部關(guān)停。

省教育廳基教處負責人介紹，我省正加快研究制定“雙減”工作的相關(guān)措施和系列配套政策文件，下一步，將建立校外培訓機構(gòu)管理部門聯(lián)動和監(jiān)管長效機制，規(guī)范培訓行為，并及時發(fā)布校外培訓機構(gòu)治理情況，曝光存在問題的校外培訓機構(gòu);同時，充分發(fā)揮學校主陣地作用，著力提高教學質(zhì)量、作業(yè)管理水平和課后服務水平，推進課堂教學改革、教育評價改革、考試招生改革等，讓學生學習更好回歸校園，減少參加校外培訓需求;將落實“雙減”工作的實際成效作為督導評價地方各級政府履行教育職責的重要內(nèi)容，開展專項督導，對責任不落實、措施不到位的單位以及相關(guān)責任人嚴肅追責。(記者李芳)

江西省把“雙減”工作作為重大民生工程 圍繞深化教育教學改革

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