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“到2022年，實現教學點智慧課堂全覆蓋，鄉村普通中小學全部達到智慧學校建設要求。”日前，合肥市教育局正式發布《合肥市智慧學校建設實施規劃(2019-2022年)》，其中明確，將圍繞減輕學生過重的課業負擔、解決“三點半”難題，引導學生通過市教育云平臺的“午間視頻”、“智慧課堂”實現課后自主學習，并鼓勵教師依據課堂采集、分析的“大數據”結果對學生進行差異化輔導。

隨著經費投入的不斷加大，近年來，合肥市的教育信息化建設與應用也已“碩果累累”。根據市教育局統計，截至2018年底，全市普通中小學寬帶接入率、校園網建有率、班級多媒體覆蓋率均為100%;師機比、生機比分別為0.76：1和5.8：1;網絡學習空間師生注冊率均達100%;智慧課堂覆蓋全市1600余個班級。

“智慧學校”的建設也正在從城區中小學向鄉村普通中小學、教學點不斷延伸。

此次發布的《規劃》中就明確了“時間表”——到2021年，完成74%的智慧學校建設任務;到2022年，實現教學點智慧課堂全覆蓋，鄉村普通中小學全部達到智慧學校建設要求，城鎮中小學基本建成智慧學校，從而構建全市教育信息化綜合應用平臺。

“智慧學校”建成后，將對學生的學習方式、老師的教學方式帶來哪些不同?

記者了解到，借助這一建設，合肥市將圍繞減輕學生過重的課業負擔、解決“三點半”難題，落實課后服務管理系統的常態化應用。比如，引導學生通過市教育云平臺的“午間視頻”、“智慧課堂”實現課后自主學習，鼓勵教師依據課堂采集、分析的“大數據”結果對學生進行差異化輔導。在課后向學生開放創新實驗室、數字化探究實驗室以及計算機教室等，促進學生興趣養成和特長發展，提升學生綜合素質。

同時，建設合肥市中小學立德樹人工作情況監測與評價系統，面向學生和學校兩個主體，整合普通高中教育教學質量評價、全市中小學生學業質量綠色指標評價、全市小學生學業評價方式改革實驗等，實現學校教育質量監測與綜合評價水平的提升，推動合肥市學生核心素養整體提升，促進學生全面健康發展。 (記者劉梅梅)

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合肥市通過智慧課堂分析的“大數據”結果對學生進行差異化輔導

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合肥市通過智慧課堂分析的“大數據”結果 對學生進行差異化輔導

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